Miasto Wisła - oficjalna strona

W październiku w czerniańskiej szkole matematyka odsłaniała kolejne swoje oblicza, ponieważ w ramach projektu „Po co nam ta matma?” programu mPotęga finansowanego ze środków Fundacji mBanku realizowaliśmy kolejne zadania. Na kółku matematycznym uczniowie rozpoczęli naukę gry w szachy, a na jednej z lekcji matematyki poznali podstawowe zasady funkcjonowania banku. Odbywały się również zajęcia technologiczne w pracowni FabLab, prowadzone przez ks. Marka Michalika, na których dzieci projektowały w programie komputerowym figury geometryczne, a potem za pomocą frezarki CNC wycinały je. Pani Michalina Szalbót przeprowadziła natomiast ciekawą lekcję interdyscyplinarną, ukazującą praktyczne zastosowanie matematyki w naukach przyrodniczych. Uczniowie obliczali ilość nasion w owocach i warzywach, mierzyli co do milimetra ich wymiary, prezentowali zebrane dane w tabelach, a na ich podstawie wyciągali odpowiednie wnioski.

Projekt „Po co nam ta matma?” zakłada także spotkania z ciekawymi ludźmi. W myśl tego założenia na zajęciach kółka matematycznego dzieci poznały zawód architekta, a potem samodzielnie tworzyły w odpowiedniej skali modele swojego wymarzonego pokoju. Natomiast w piątek 28 października odwiedził naszą szkołę emerytowany kierownik stolarni, pan Paweł Śliwka. Dzieci zadawały mu przygotowane wcześniej pytania, o zadania, narzędzia i umiejętności, jakie musi w swoim zawodzie wykorzystywać stolarz i kierownik małej firmy. Uczniowie mieli możliwość zobaczyć na zdjęciach nowoczesne maszyny, a także obejrzeć na żywo zabytkowe strugi i piły. Poznali etapy powstawania sklejki wykorzystywanej do tworzenia drewnianych okien. Pan Paweł zwracał uwagę na potrzebę znajomości podstaw geometrii w wykonywaniu tego zawodu. Pokazał np.  jak przenosić kąty i za pomocą czego wyznaczać kąt prosty, czym mierzyć i jak rysować zaokrąglone części mebli. Podkreślał, że jako kierownik stolarni niejednokrotnie wykorzystywał umiejętności matematyczne, takie jak obliczanie pól figur, by obliczyć koszt wykonania usługi, mierzenie i tworzenie odpowiednich rysunków, zamiana jednostek długości i pola, korzystanie z twierdzenia Pitagorasa w różnych projektach i oczywiście umiejętność logicznego myślenia, analizowania i działań w pamięci. Po skończonym wywiadzie uczniowie samodzielnie mogli wypróbować swoje siły i umiejętności. Za pomocą kątownika przestawnego przenieśli odpowiedni kąt na deskę i odcięli niepotrzebną część. Przyniesione przez naszego gościa strugi posłużyły do próby heblowania desek, która wymagała sporo siły. Na koniec dzieci starały się jeszcze ręcznie ozdobić deskę frezami równoległymi do brzegów. Mamy nadzieję, że po tym spotkaniu, oprócz zabranych na pamiątkę desek i garści trocin, dzieci zapamiętają, że w zawodzie stolarza i w funkcjonowaniu stolarni matematyka jest niezaprzeczalnie potrzebna.

Przez cały październik odbywały się również mini konkursy „Matematyczne potyczki”, w wyniku których udało się wyłonić mistrza października - został nim, podobnie jak we wrześniu, Hubert Gunia z klasy 5, natomiast tytuł wicemistrza matematycznych zagadek i zadań przypadł Kindze Cieślar z klasy 6.

Sylwia Śliwka – koordynator projektu mPotęga